Enseigner c'est un métier qui s'apprend !

Lundi 7 décembre, à Marseille, comme dans de nombreux IUFM de France, des débats étaient organisés et des tracts diffusés pour sensibiliser l’opinion publique. Photo MM

Dix-huit mois après que Nicolas Sarkozy a annoncé que la mastérisation des enseignants prendrait effet le 1er septembre 2010, le débat s’enlise sur les modalités de recrutement des enseignants, mais pourrait rapidement devenir explosif. Après l’importante mobilisation des universités l’hiver dernier, les directeurs d’IUFM (Institut de formation des maîtres ) sortent à leur tour de leur réserve. Hier, dans les 32 IUFM que compte l’hexagone s’est déroulée une journée, sur le thème « Enseigner, un métier qui s'apprend ». Tous les sites IUFM de l’académie d’Aix-Marseille étaient impliqués.

Des enseignants sans formation professionnelle face aux élèves

    Par cette journée commune, les IUFM souhaitaient alerter l'opinion publique sur des mesures qui hypothèquent l'avenir scolaire et l'éducation des enfants. « Si les annonces ministérielles du 13 novembre se confirment, ce sont des enseignants sans formation professionnelle qui pourront être face aux élèves, de l'école primaire au lycée. Les professeurs titulaires d'un master disciplinaire ou généraliste, et sélectionnés par un concours très peu professionnel, ne seront pas formés à la transmission des savoirs », ont jugé les directeurs d’IUFM.
    Comme l’a longuement démontré hier Jacques Ginestié directeur de l'IUFM d’Aix-Marseille devant un amphi archi comble, « Il s’agit d’un système que nous voulons arrêter ». Après un mouvement de 17 semaines dans les universités, des réunions techniques, « le choix qui a été retenu par le gouvernement est le pire » a déclaré Jacques Ginestié, qui dénonce la fin de la formation des enseignants.
    Actuellement il y a 3500 candidats pour 200 postes. Avec un concours de plus en plus sélectif, les futurs enseignants devront dans la même année réussir master (Bac + 5) et concours, sans possibilité de redoubler et assurer un stage de 108 heures. Les choses risquent de se compliquer, le remplacement des enseignants se complexifier. La fin de l’année de stage va entraîner la disparition des stages filés, ceux-là même qui permettent d’assurer le remplacement des directeurs des écoles à quatre classes.
    Mais au-delà, c’est la conception même du métier qui est attaquée. Car si tout le monde s’accorde sur une nécessaire revalorisation, ce qui est le plus à craindre c’est que la formation ne devienne plus qu’une coquille vide.

Les jeunes enseignants se montrent dubitatifs

    « N’est-il pas trop tard ? » lance une jeune stagiaire du haut de l’amphi. « La machine est en route depuis la création des IUFM », a assuré son directeur. Depuis les années 80, l’éducation n’a jamais réellement trouvé sa place dans la société. Serions-nous arrivés à la fin d’un processus, qui consisterait à aller droit dans le mur.
    Dans la salle, les jeunes enseignants se montrent dubitatifs, n’osent pas vraiment y croire. Quand des représentants syndicaux de Sud, de la FSU et du Snuipp appellent chacun avec leur propre point de vue à tout mettre en œuvre pour faire reculer le gouvernement sur la réforme de la formation des enseignants. Alain Barlatier de la FSU plaide pour un vrai master qui permette la poursuite d’études. Si les points de vue divergent parfois : la revalorisation va t-elle accompagner la fin des IUFM ? Tous s’accordent à vouloir agir ensemble pour la défense de la formation d’un métier, dont l’accès sera de moins en moins démocratisé. « Il y a un risque de se trouver en rupture avec le cadre national », développe Jacques Ginestié. « Là où les IUFM se sont fait laminés on a décidé de les intégrer dans les plus petites universités, quand les grandes se faisaient la guerre entre elles. »
    Pour le représentant de Sud Education, le problème essentiel reste la baisse du nombre de poste au concours pour, dit-il, « démanteler le statut des fonctionnaires ».

« On ne naît pas professeur, on le devient »

    « Il faut se battre pour l’avenir de l’école », lance une formatrice, qui explique que la crise est plus profonde. « On ne naît pas professeur, on le devient », le slogan porter par les directeurs d’IUFM risque de rencontrer un certain écho.
    Christian Reymonet, formateur IUFM et membre de la FSU, s’est lui félicité, que des gens qui n’avaient pas tout compris l’année dernière et s’étaient laissé endormir par la revalorisation de carrière promise par un président de la république se présentant comme le président du pouvoir d’achat, se retrouvent à parler un même langage. « Le 15 décembre, il n’y a pas d’ambiguïté, tout le monde y sera » a affirmé Jacques Ginestié.

Reportage
Catherine Walgenwitz
Photos Robert Terzian